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	中華民國97年7月23日精采提要

基測滿分作文描寫細膩靈活（2版）糧食作物變能源作物糧荒提前引爆（8版）學用品回收落實資源共享（15版）

藍鵲家族有喜　永定師生護巢　(07月12日)

文／古文

　　臺北縣永定國小師生和國寶級鳥類──臺灣藍鵲，有一場美麗的相遇。兩個多月前，臺灣藍鵲飛進永定國小築巢，學校結合生態與生命教育，發起「藍鵲文學獎」文學創作及「藍鵲寶寶命名」活動，並在小藍鵲滿月時辦慶生會，依照臺灣習俗準備紅蛋，全校師生一同慶祝新生命的來臨。

　　永定國小從四月初，就發現藍鵲家族在校內築巢，但始終不見藍鵲進駐育雛，在荒野保護協會志工的專業指導下，學校開始兩個月的「護巢行動」，在藍鵲築巢附近拉起封鎖線，禁止外人進入。由於鳥媽媽築巢的楓樹鄰近遊樂場，為使藍鵲媽媽安心孵蛋，小朋友只好忍痛割愛，把遊樂場借給鳥媽媽當作「育嬰房」。

架攝影機連上網　
隨時掌握動態

　　校長汪素娥說，藍鵲築巢的時候，只要有人經過，就會落荒而逃；這次難得願意親近人類，在校園築巢。為了使小朋友了解臺灣藍鵲的生態與習性，教師在樹旁架設攝影機，並連線到網路上，讓學童隨時能掌握鳥巢中的動靜，親自感受生命從無到有的驚奇。

　　汪素娥笑著說：「小藍鵲寶寶看到攝影機，還會好奇的東張西望，甚至用尖尖的鳥嘴去啄鏡頭。小朋友看到身上無毛的小藍鵲，都說像極了乾巴巴的烤雞。」

　　學童對藍鵲媽媽的母愛表現印象深刻。五年級的謝佩軒說，在蛋孵化前，藍鵲媽媽每天不辭辛勞的翻蛋，小藍鵲孵化後，鳥媽媽又會叼著蟲親自餵食，散發母愛的光輝。曾家蓁也說：「一開始覺得藍鵲一家人好吵，還會攻擊人；聽荒野保護協會的叔叔說，母鳥保護幼鳥是天性，才覺得自己誤會鳥媽媽了。」還有小朋友對校長說，鳥媽媽孵蛋要把蛋翻來翻去，人類的媽媽不用這樣做，所以鳥媽媽比較辛苦。

　　全校師生不但一起記錄觀鳥心得，小朋友更發揮想像力，為藍鵲作詩，寫下對生命的讚嘆。五年級的顏雋侖形容藍鵲是天空的藍色火箭，是樹上的藍色雕像。六年級的張硯池把自己假想成小藍鵲，創作可愛的小詩：「哈啾，哈啾，好冷啊！啊，我還沒長羽毛，當然冷咯！媽媽，快把食物放進我的大嘴巴，我快要餓癟了！」

　　四年級的張青篱描寫對藍鵲的細膩觀察：「藍鵲呀藍鵲，你像一名勇敢的士兵，每天在巢附近守衛，保護你那溫暖的家。藍鵲呀藍鵲，你是一個聰明的獵食者，你不但懂得如何像人類一樣儲存食物，也知道如何保護你的巢。」

為寶寶命名　
吃滿月紅蛋

　　學校還為藍鵲家族舉辦命名活動，每個年級負責為一隻藍鵲寶寶命名。四年級的小朋友為藍鵲取名「藍寶」，小朋友說：「因為牠是我們的寶貝嘛！」六年級學童把小藍鵲喚作「藍鳳凰」，「藍鵲寶寶出生在鳳凰花開的時節，更希望牠像鳳凰一樣漂亮。」

　　滿月慶典的這一天，師生準備了紅蛋，不只藍鵲家族好奇的東張西望，連大冠鳩也來觀禮。「只要大冠鳩一來，牠們就會學老鷹叫，企圖嚇阻對方，順便通知同伴。」「藍鵲家族作息超規律的，每天上午八點四十分學校鐘聲響起，成鳥就會準時出去覓食，十點鐘左右會在學校後方的小溪洗澡，午餐後，還會在操場上陪小朋友上體育課。」老師們一一訴說藍鵲的聰明智慧。

　　說到對藍鵲的有趣記憶，師生的話匣子都開了。汪素娥說，有一回，藍鵲在河邊想捕食青蛙當午餐，她跟上前觀察，後腦勺卻被藍鵲用力啄了一下。汪素娥哈哈大笑的說：「牠可能以為我要跟牠搶食物，其實我對青蛙一點興趣都沒有！」

　　汪素娥說，藍鵲家族現在已經搬離校園，飛過永定溪，到學校對岸的山林居住。她建議小朋友，若想在暑假一睹藍鵲的優雅身影，不妨沿著一○六線登山步道前行，「在石碇到坪溪山區，或許還可以看到藍鵲媽媽訓練寶寶飛行的畫面唷！」

用相機寫創意日記　(07月16日)

文／黃玄

　　暑假作業經常要求小朋友記錄這段時間的生活點滴，比方寫日記、畫生活遊記，或是按日填寫行事曆等。這項作業的用意，是希望小朋友能夠好好反省每天的生活，進而學會善用時間、珍惜光陰。

　　除了畫圖、寫字，還有一種記錄生活的有趣方式，就是拍照。如果能夠拍下一張生動又有創意的生活照片，就可以把珍貴的回憶完完全全保存下來，並讓他人感染自己照片裡的心情。

　　這次玄叔叔特別邀請攝影師阿樑叔叔，和大家分享一些簡單的拍照構圖技巧。

五種基本視角

　　仰視：從下往上看的角度，叫做「仰視」。抬頭看看上方，你看到了什麼？是古色古香的天花板、迎風招展的旗海，還是一望無際的星空？

　　俯視：由上往下看的角度，叫做「俯視」。想像你是一隻鳥，俯瞰整個世界，你將看到不同的風景；同樣的道理，拿著相機往下拍，不論是山腳下星羅棋布的村舍，還是爬到你腳趾頭的小沙蟹，都會留下永恆的紀錄。

　　側視：和拍照對象站在相同高度，從一旁觀察對方，叫做「側視」。這是最常被運用的視角，例如拍下一座美麗的雕像，或一群同學歡笑的畫面。

　　迎視：當拍照對象處於運動狀態時，站在對方的前面，捕捉對方正朝自己前進的畫面，叫做「迎視」。你可以拍下一隻向你飛來的蝴蝶，或是迎面飄來的落葉。

　　隨視：當拍照對象處於運動狀態時，站在對方的後面，捕捉對方正朝自己遠離的畫面，叫做「隨視」。你可以拍下妹妹越走越遠，在沙灘上留下的一排腳印，或是呼嘯而過的重型機車。

　　了解五種基本視角以後，就能運用鏡頭，做出更有趣的構圖了。所謂「構圖」，就是拍照者讓景物在照片上構成的畫面。最理想的構圖，就是讓前後景和主體呈現三角、斜線或曲線的構圖，最忌諱像排排坐般，太直、太整齊的構圖。

　　你可以先從相機的觀景窗或液晶螢幕，檢視這張照片的構圖，調整到滿意以後，再按下快門。

三種創意構圖

　（1）錯覺的趣味

　　在故宮博物院前面，將手輕輕舉起，讓遠方背景的銅鼎剛好放在你的手掌上，從照片看起來，感覺你就像個大力士！

　（2）從框框看世界
　
　　走過海邊吊掛的救生圈，試著從救生圈裡往外看，你會看到什麼畫面呢？是白浪拍打海岸，還是人潮戲水的歡樂畫面呢？記得把相機放在救生圈中間，讓救生圈形成畫框，拍下這特別的一刻。

　（3）選擇特殊的主體
　
　　照片顯示了拍照者的看法，當面對一座懷舊的月臺，大多數的人會從正面拍下整棟建物，也有人會抬頭拍下屋簷的鋼梁，有人則低頭拍下鐵軌上努力生存的小草。這些照片都呈現了拍照者不同的想法。

愛心轉骨藥　(07月10日)

文／鄧景中（臺北市麗山國中七年二班）

　　黑黑苦苦的「轉骨藥」，是我最難忘的滋味；難忘的不是它的苦味，而是媽媽的愛心。

　　媽媽為了要讓我以後長得又高又壯，趁我正在發育期，特別熬煮「轉骨藥」給我喝。我心想：「喝了就會長高的『神奇湯』，我豈能錯過呢？」可是當我一看見黑黑的、令人「苦不堪言」的藥汁，馬上後悔了。

　　即使心裡有一百二十萬個不願意，也不能違抗媽媽的「聖旨」，辜負她的愛心。只好心不甘、情不願的「咕嚕咕嚕」喝下肚。

　　不可思議的事果然發生了，我真的長高了！想起這段時間媽媽為了我，花錢、花心思熬煮「神奇湯」，我也就不再排斥了。後來，不管藥汁再怎麼苦，我都會忍耐的「一口飲盡」。

　　現在想起那又黑又苦的滋味，讓我永生難忘，因為那是一種幸福的味道。

中亞大漠情　(07月16日)

文／李佳樺（臺北市中山女高二年和班）

　　去年暑假對我來說意義非凡，我抱著興奮的心情，提著笨重的行李，搭乘七小時的飛機，飛向中亞四國的烏茲別克、哈薩克、吉爾吉斯和土庫曼，展開三十五天的行程，親身體驗在全球化浪潮下的貧富差距，以及滾滾黃沙撲面而來的大漠風情。

　　綠樹，是我到烏茲別克的第一印象。不同於其他國家，烏茲別克因為政府特別經營，所以這裡「野芳發而幽香，佳木秀而繁蔭」，綠化的工作非常成功。尤其是首都塔什干，絲毫感覺不到沙漠氣候的乾熱，也不見遍地黃沙，這是當地人最引以為傲的事。

　　美麗的清真寺、古陵墓和神學院，散布在首都角落，讓人感受烏茲別克日新月異快速進步之餘，也能體會土黃的古典美：此時此刻，我彷彿聽到商隊駝鈴叮叮咚咚的在耳邊響起；我彷彿看見駱駝和商人正穿越天山山脈來到中亞古國。另外，中央公園有一座雕像，是烏茲別克的民族英雄帖木兒，望著他一邊騎馬，一邊揮手的英姿，我隱約窺見當年中亞古帝國強權的影子。

　　在土庫曼，我深刻體會到了什麼是「貨真價實」的乾和熱，百分之八十的沙漠讓地廣人稀的土庫曼更顯得荒涼。

　　這一天，我們從邊境到首都，途中淨是黃土沙漠。不巧，好不容易租來的車子冷氣故障了，於是在攝氏四十三度的烈日下，我們在猶如烤箱的車裡待了四個多小時，才終於到達舒適的旅館；也是在這一天，我因為水帶太少，深刻體驗到沙漠甘泉的滋味。然而，土庫曼令我印象最深刻的，還是大街上四處可見的總統照片，以及家家皆有國旗的特別景象。

　　這是我人生第一次自助旅行，我真切感受到中亞人的迷人與熱情。雖然互不相識，他們卻主動和我們打招呼，我們不僅受邀到一戶人家吃晚餐，主人甚至邀請我們一起去採葡萄呢！還有一回，我們在烏茲別克的撒馬爾罕走著走著，看見一家很熱鬧的餐廳，便進去一探究竟，沒想到，就這樣被邀去喝喜酒、跳舞，真是個熱情好客的可愛民族哇！

　　旅行的點點滴滴，至今依然記憶猶新。這回的中亞之行，為我的人生添上幾筆專屬於沙漠的土黃色彩，也讓我更珍惜所擁有的一切，更珍惜每一次學習的機會。我也會努力充實自己，未來才有能力幫助更多需要幫助的人。

我們一起寫的故事　(07月15日)

文／傳林統

　　七十年代，少棒熱潮風靡臺灣的每一所小學，我服務的學校也有一群活力充沛的少年自動自發組隊，感動了老師和家長，教練團、後援會陸續成立，球隊也進入密集的苦練。

　　就在熱情沸騰的當兒，聰明機伶的捕手──章銘，有一天神祕兮兮的徘徊在校長室走廊，不一會兒，鼓起勇氣站到門口。

　　「校長，聽說您會寫故事？」

　　「嗯！」我點頭。

　　「請寫我們的故事好嗎？」

　　「正在寫了！需要你們提供資料。」

　　「太好了！我去找他們來！」

　　那天午休，我從孩子們七嘴八舌暢談中，知道了他們怎樣在收割後的稻田，捆成草球，編織壘包，以木棒打擊的情景；又怎樣借到大人的魚籠，黎明即起，捉捕魚蝦，賣錢籌經費的經過。也無意中透露了球員間彼此的互動、默契、糗事，甚至是競爭的心結。不過他們終究還是目標一致，精誠團結，淋漓盡致的發揮了潛力。

　　瘋少棒的不只是少年，大人深夜收看威廉波特的轉播更是平常事。當他們發現自己的孩子瘋得更熱時，也就老少瘋在一起，達成共識，打到「縣賽」風光一回！

　　談得差不多了，最後，我勉勵他們：「章銘要我寫故事，其實我只是執筆者，真正的創作者是你們自己呀！你們要故事感人肺腑嗎？你們要故事裡的球隊打到縣棒球場，甚至到全國、國際的球場去嗎？這都看你們怎樣寫了！校長虔誠的期待精采的情節不斷出現。」

　　果然，每個球員自動自發，勤於練習，功課、品德竟也隨著進步，同學和家長們都刮目相看。

　　就在一切都令人滿意的狀況中，有一天，章銘哭喪著臉跑到校長室來。

　　「校長，我們的故事寫不下去了！」

　　「為什麼？」

　　「當家投手志雄被縣城的學校挖角去了！那個有錢的學校要志雄轉校過去，條件是優厚的獎學金，直到上大學。志雄說再多的錢他都不要，可是他爸爸答應人家了。」

　　「志雄呢？在哪兒？」

　　「現在跟大家哭成一團了！」

　　我思索了片刻說：「放心吧！校長去請志雄爸爸也參與這部故事的寫作，相信情節一定會好轉。」

　　我立刻打電話聯絡，志雄的爸爸張先生說他馬上來見我，說明事情原委。

　　見了面，他說：「孩子轉學，在我這樣的小生意人，並不稀奇呀！」

　　我說：「這次情況絕對不同，孩子們期待的情節發展，並沒有突然失去當家投手，這無法接受的慘痛呢！」

　　「什麼情節發展？」張先生不解。於是我把小球員要我執筆寫一部「少棒故事」的事情一五一十說明，同時懇切的邀請他參與寫作。

　　張先生立刻會意，爽朗的說：「好吧！我拒絕那纏著我不放的球探就是了！」

　　「謝謝！」我緊緊的握住了張先生的手，轉身就去告訴孩子們：「志雄的爸爸已經答應給故事寫下最動人的一頁了！」

　　那年，小球員打到北部七縣市決賽，我也完成了一部「少棒小說」──《唱起凱歌》，那是我們一起寫的故事。從此在生涯中寫下美好故事的願望，深植這群少年心中，我也隨著他們的成長，興奮的閱讀他們每一階段溫馨燦爛的故事。

天網恢恢　(07月14日)

文／傅佩榮

　　老子說：「天之道，不爭而善勝，不言而善應，不召而自來，繟然而善謀。天網恢恢，疏而不失。」（七十三章）意思是：自然法則的運作是不爭鬥而善於獲勝，不說話而善於回應，不召喚而自動到來，雖遲緩而善於謀畫。自然的羅網廣大無邊，疏鬆卻沒有任何漏失。

　　這段話前四句是描述自然界的法則。譬如，春夏秋冬四季輪流上場，不是爭鬥或說話而得到機會的，也不是我們去求神拜佛才召喚來的。有時看來似乎緩慢，像夏季炎熱，特別難熬，但經常出現午後陣雨，可以讓人鬆一口氣。等到真的難以忍受時，秋天的涼風適時出現，大地又將進入新的季節。

　　希臘哲學家甚至把這種季節更迭的現象，說成是正義的作為，好像熱得過度就須受到懲罰，而冷得過度也是一樣。兩者交替上場，不會有任何差錯。月圓則缺，花開花謝，似乎萬物都受到自然規則的制約。

　　老子最後說：「天網恢恢，疏而不失」，這句話常被用到人的社會中。一個人若胡作非為，即使一時風光得意，但總不可能一直如此。這與我們所說的「不是不報，時候未到」有些類似。因此，人不可心存僥倖，犯錯必有報應，為善也必得福。

到墾丁浮潛　(07月10日)　

文／王意文（高雄市永清國小四年三班）

　　去年暑假，我學會游泳，爸媽就帶我和妹妹到墾丁浮潛。那是我第一次浮潛，心裡格外緊張和興奮。我們的目的地在後壁湖，到達後，就聽從教練的指示更換潛水衣和蛙鞋。

　　我們首先學習蛙鏡的防霧處理和鬆緊度的調整，因為只有做好完善的準備工作，才能享受浮潛的樂趣。

　　終於準備下水了。海底的景色非常美麗，魚的種類不但很多，而且千奇百怪，都是我沒看過的；還有許多美麗的珊瑚礁，真是美不勝收。

　　雖然有爸媽在身邊，我還是又緊張又害怕。不過，最後我還是克服了對深海的恐懼，好好欣賞海底的景色和精采的餵食秀。當我身處海中，漂亮的熱帶魚圍繞著我，如夢似幻，讓我既驚奇又開心。

　　結束浮潛後，我們去玩快艇和香蕉船。坐快艇既新鮮又刺激；坐香蕉船則是充滿了恐懼和緊張，因為隨時都會翻船，甚至可能掉到海裡。

　　今年夏天又到了，媽媽說：「我們再去墾丁玩香蕉船好嗎？」我和妹妹異口同聲說：「緊張刺激的經驗，一次就夠了！」

鳥便事件　(07月14日)

文／陳婕妤（金門縣中正國小四年五班）

　　這件讓人又好笑又同情的事情，發生在不久之前的假日……

　　老師上社會課時，要我們去訪問模範街上的人家，並且記錄那條街的特色，有一些同學便利用假日騎腳踏車去訪談，訪問完再一起回學校。

　　我們坐在樹蔭下討論，其中一個同學正講得眉飛色舞時，突然樹上一隻小鳥「噗嗤」一聲，大便在她頭上。這個同學還不知道發生什麼事，其他同學以為她早上抹的髮膠還沒乾，就伸手幫她抹了一下，還用鼻子聞一聞是哪種香味，結果大叫一聲「好臭」。這時候大家才發現是鳥大便，忍不住哈哈大笑。

　　這個可愛的同學想了一招妙計，馬上騎著腳踏車一直繞圈圈，以為可以靠風把頭上的鳥大便吹掉，沒想到鳥大便很快就乾了，擦也擦不掉，她只好回家洗頭。

　　這幾天我一想到這件事就覺得很想笑，但是回憶起她那時候的模樣，卻又覺得她很倒楣，心裡很同情；班上同學也有同樣的反應，使她很不好意思，心裡也有點難過。後來我主動去安慰她，她不再那麼難過，開開心心的和我們一起有說有笑了。

　　這件事情讓我領悟到，當我們遇到倒楣的事，即使別人嘲笑我們，我們也要往好處想，千萬別自尋煩惱，這樣才會比較開心。如果認為是別人害你，或者是運氣不好，不但會更生氣或更傷心，甚至還會失去信心呢！

徵文表格　(07月11日)

學校名稱（含縣市）	年級班別	年　　　班
作者姓名	聯絡電話
身分證字號	老師或家長簽名
戶籍地址（含里鄰）
作品主題	同意作品由國語日報電子報刊用作品	簽名

■ 投稿的小朋友，一定要詳細填好這張資料表，連同作品寄到臺北市一○○中正區福州街二號兒童園地版收，或電子投稿，一到四年級： edit7@email.mdnkids.com；五、六年級：edit10@email.mdnkids.com

幸福的小海獅　(07月15日)　

文／李弘善

　　講到海獅，許多人會聯想到海豹。海獅和海豹同屬「鰭腳目」，都是擅長游泳的哺乳動物。不同的是，海獅的前肢粗大強壯，到了陸地可以支撐身體移動；海豹的前肢就脆弱多了，在陸地上只能以腹部貼地的方式匍匐前進。因此，海獅能以強壯的鰭肢在海洋公園表演逗趣的雜耍。除了前肢，海豹的耳殼退化消失，但是海獅還留有一點點耳殼。圖中有迷你耳殼的，正是不折不扣的海獅。

　　鰭腳目動物在海中是游泳健將，到了陸地就遲鈍多了，尤其在繁殖期間，特別容易受到掠食性動物的攻擊。為了避免危險，鰭腳目動物便採取速戰速決的繁殖策略，不但生產過程快速，小寶寶吃奶的時間也很有限，有些海豹的哺乳期居然不到兩個星期！

　　比較起來，海獅母子的關係就緊密多了：小海獅喝奶的時間長達四到六個月，甚至弟弟妹妹出生以後還繼續喝奶呢！海獅媽媽下海獵食的時候，小海獅就得待在岸上。不過，海獅媽媽怎麼從眾多小海獅當中找到自己的寶寶呢？還好海獅母子各自認得彼此的聲音，媽媽也記得寶寶獨特的味道。

　　海獅棲息於中高緯度，亞熱帶的臺灣看不到野生的海獅。奇怪的是，一九八三年居然有民眾在高雄港外海釣到一頭加州海獅。這頭海獅為什麼出現在臺灣海域？真是令人不解。

垃圾桶　(07月14日)

文／亞平

　　當全部的答案都是NO時，弟弟突然掩面大哭起來，一小時的焦慮和害怕全部傾巢而出……

　　兄弟倆為了一點小事，大大的吵了一架。

　　先吵嘴，再推擠，然後哥哥揍了弟弟一拳，弟弟踢了哥哥一腳。等媽媽發現，情況已經不可收拾：兄弟倆文具灑了滿地，作業簿亂丟亂撕，哭喊聲加上怒罵聲……滿屋狼藉。

　　媽媽自然是氣到青筋快要暴了，除了狠狠罵一頓外，外加罰跪和勞動：不把整個房間回復原狀，兄弟倆就拖一個月的地板！

　　哥哥和弟弟可不想天天向地板報到！他們用前所未有的速度將書房恢復原狀，文具用品歸位，撕下的作業簿也黏好貼好，還互相為對方大小不一的傷口上藥。

　　還是言歸於好吧！媽媽再生氣，可又要多老了好幾歲！

　　好不容易，全部的東西就定位了，弟弟卻驚惶失措：

　　「哥，有沒有看到我那張『水中生物大調查』的學習單，我找不到！」

　　「吵架之前有看到，現在當然看不到，自己認真找一找啦！」

　　「那張很重要，搞丟了，我會完蛋……」

　　「誰叫你要撕我的考卷……」

　　「是你先動手的……」

　　話還沒講完，媽媽已經進房來查看整理結果了。

　　風雨後的寧靜，果然讓媽媽心情平順許多，再加上兄弟倆一番懇切的懺悔，一場風暴就此告一段落。

　　「有什麼東西找不到嗎？」

　　弟弟推了一下哥哥，哥哥也撞了一下弟弟：

　　「哈哈！沒有啦！我們都收拾得很好！」

　　「那就好，哥哥八點的英語課快開始了，準備好就走了！弟弟洗完澡，趕快去睡覺！」

　　趁著媽媽走出去的空檔，弟弟著急的堵住哥哥：

　　「不幫我找到那張資料，不讓你去！」

　　「哎喲！找找抽屜裡、書桌下、棉被中，一定在那裡啦！」

　　「如果真的找不到，可以用電腦再幫我列印一張嗎？」

　　「電腦！糟糕！」哥哥想了一下，「我丟到垃圾桶去了！你去垃圾桶裡找一找，等我回來再說！」

　　哥哥說完一溜煙閃人，只留下弟弟滿腦子疑惑：

　　「垃圾桶？為什麼要去垃圾桶找？電腦塞得進垃圾桶嗎？」

　　弟弟開始在家裡進行「地毯式的大搜查」，從角落、抽屜、書桌下到棉被中，一個蛛絲馬跡都不放過，但還是沒有學習單的蹤跡。這下完了！

　　「會不會就在垃圾桶？」哥哥老是喜歡和他玩藏寶的遊戲，說不定他是故意藏在垃圾桶裡，要考驗一下弟弟的智力。

　　「有可能……不然為什麼要叫我去垃圾桶裡找，電腦怎麼可能當垃圾丟？」弟弟覺得他已經戳破了哥哥的詭計，他決定一定要把學習單找出來，證明他不比哥哥遜色。

　　弟弟把書房、客廳的垃圾桶都拿出來，「嘩啦啦」的倒了一地，一張一張檢查，沒有哇！

　　浴室的垃圾桶也不能錯過，哥哥最惡心，這種下三濫的招數他曾經用過。拿著垃圾夾在桶裡一一翻攪，弟弟強忍住刺鼻的氣味，哦哦！太恐怖了。

　　哎呀！學習單怎麼會在那種垃圾桶裡，一定是藏在紙類回收箱中嘛！弟弟拍了一下自己的後腦勺，他真是聰明一世，糊塗一時！

　　可是紙類回收箱中沒有，那麼鋁罐回收桶中呢？也沒有！難不成是玻璃回收桶、電池回收桶，或是塑膠袋回收袋中？

　　當全部的答案都是NO時，弟弟突然掩面大哭起來，一小時的焦慮和害怕全部傾巢而出，他哭得彷彿颳颱風，淹大水……

　　爸爸急忙奔來：「怎麼了，發生什麼事？」

　　「哥哥把我明天要交……的學習單……哇……藏在廚餘回收桶中了啦！」

父子的對話：

　　「哥哥，為什麼你要把弟弟的資料藏在垃圾桶裡？」

　　「冤枉啊！大人，我是說放在電腦的垃圾桶中，只要打開電腦，到桌面的垃圾桶找就OK啦！怎麼知道他真以為是家裡的垃圾桶，拜託，真沒常識……」

　　「……」

　　「爸，哥哥笑我！」

　　「哥哥，不可以……笑弟弟……不過，真好笑！哈哈哈！」

慢吞吞遊樂區　(07月15日)

　　文／孫正霞

　　等一下老師如果問我們去哪一區玩，該怎麼回答？難道說我們去騎蝸牛了……

　　曼曼待人很和氣，同學都喜歡她，可是她動作慢吞吞的，早上八點要出發去戶外教學，她卻八點二十分才姍姍來遲。

　　到了遊樂場，同學快速往各遊樂區奔去，曼曼和好友宜寧卻不慌不忙的往前走。走著走著，來到「慢吞吞遊樂區」，宜寧對曼曼說：「這裡最適合你了。」

　　曼曼笑答：「對呀！有誰動作比我慢呢？」

　　走進裡頭，一片漆黑，曼曼鎮定的說：「沒關係，你看，前方有亮光。」於是兩人手牽手往前走。

　　長廊盡頭，有一個方桌，上面擺了七八面小鏡子，旁邊貼了說明：請選一面鏡子，你可以用這面鏡子和慢吞吞遊樂區的「生物」溝通。

　　「哇！好有趣呵！」

　　曼曼拿了水藍色邊框的方形小鏡子，宜寧選的是淺黃色外緣的圓形鏡子。

　　她們倆繼續往前走，眼前出現一處寬廣的花園，有各種花卉，有樹林，還有一個小池塘。這時，曼曼的藍鏡出現一行字：請不要踩到我。

　　曼曼脫口而出：「你是誰？」

　　藍鏡寫著：我是悠悠，我在你腳下。

　　曼曼和宜寧低頭一看，原來是隻小蝸牛。悠悠見兩人不討厭自己，開心的和她們聊天，並且帶兩人去參觀園區。

　　悠悠帶領兩人來到一處泥地，兩三隻小蝸牛正在緩緩前行，旁邊還插了很多面旗子。透過鏡子，悠悠向她們說明：這是我們蝸牛的考試呵，爬得最慢的蝸牛就贏了。

　　「真好，比別人慢，我最拿手了。」曼曼面露羨慕的表情。

　　「你也去地上爬呀！」宜寧笑著說。

　　曼曼假裝生氣的瞪了宜寧一眼。

　　再往前走，看到一道矮牆，一兩隻蝸牛在爬牆。

　　悠悠介紹：這是我們的攀岩天地。

　　一隻白色的蝸牛格外引人注目，宜寧不禁說：「白蝸牛好漂亮呵。」

　　白蝸牛的回答出現在鏡面：我是慢慢，謝謝你。

　　曼曼和宜寧微微笑，曼曼說：「哈！我們同名呢！」

　　宜寧又問：「你們怎麼那麼厲害，能夠攀岩！」

　　慢慢想了一會兒：我們有頭部、腹足和內臟三個部分，頭部和腹足可以伸出甲殼之外，但內臟則在貝殼當中。因為我們腹足會分泌黏液，所以不會掉下來。

　　兩人聽了似懂非懂。

　　下雨了，有隻蝸牛在細雨中慢慢滑行。悠悠說：他是遊遊，身上有長毛，他最喜歡在下雨時爬行，覺得很像在海中探險。

　　遊遊動了動觸角上的眼睛看看她們，問她們要不要坐在自己的殼上一起遊玩。

　　宜寧和曼曼睜大雙眼，不可置信的說：「我們會把你壓扁。」

　　遊遊說：你把鏡子翻面，後面有兩個很小的按鈕，按左邊就可以縮小你的身體，按右邊可以放大。

　　宜寧小聲的對曼曼說：「好像有點可怕𪎩。」

　　曼曼說：「沒關係，試試看吧。」

　　變小的兩人，坐在遊遊殼上，抓著遊遊身上的毛，在雨中前行。周圍的花草看起來真巨大，她們倆感覺十分新鮮有趣；玩了許久，才欲罷不能的下「殼」說：「真好玩！真好玩！」

　　「對了，我們該回去了！」按下按鈕，兩人恢復身高，不捨的和悠悠、慢慢及遊遊道別。蝸牛們齊聲說：下次再來玩呵。

　　把鏡子放回桌上，走過長廊後，兩人不捨的回頭一看，慢吞吞遊樂區卻已消失無蹤。

　　「等一下老師如果問我們去哪一區玩，該怎麼回答？難道說我們去騎蝸牛了？」宜寧問。

　　曼曼說：「對呀！我們是去騎了蝸牛哇！我覺得好幸福呵！」

有趣的誇飾　(07月14日)

文／張心方

　　把要描寫的人物、事情或物體的特點，故意誇大描述形容，叫做「誇飾」。誇飾可以分為誇大與縮小兩種。

　　◎誇大法：把要描寫的事物特點，利用想像力放大再放大。

　　例如：弟弟的哭聲很大，大得幾乎快要把屋頂給掀開了。

　　◎縮小法：把要描寫事物的特性，利用想像力縮小再縮小。

　　例如：我的力氣很小，小得連一張衛生紙都拿不動。

一、圈一圈：找出誇飾的句子，並在括號裡打○，不是的請打×。

　　1.（　）這些數學題目太困難了，我想得頭快要爆炸了。

　　2.（　）這個西瓜又大又甜，真是美味可口。

　　3.（　）天氣很冷，凍得我快變成冰塊了。

　　4.（　）爸爸講了一個笑話，讓我笑得嘴都歪了。

　　5.（　）這家湯包的內餡鮮嫩多汁，你吃過嗎？

　　6.（　）姐姐不但脾氣好，待人也很和氣親切。

　　7.（　）騎腳踏車的時候，要記得戴安全帽。

　　8.（　）我的頭髮又多又長，可以繞地球一圈了。

　　9.（　）比賽的時候，我緊張得心臟都快跳出來了。

　　10.（　）香蕉彎彎的，看起來好像月亮。

答案：

　　打○：1　3　4　8　9；打X：2　5　6　7　10。

二、聯想力大考驗：以兩張圖聯想，完成誇飾的句子。

　　1.爸爸氣沖沖的大聲吼叫

　　2.獅子

範例：爸爸氣沖沖的大聲吼叫，聲音比獅子還可怕。

　　1.麵包

　　2.石頭

　　1.這個＿＿很硬，比＿＿還硬，沒有人咬得動它。

　　1.又瘦又高的哥哥

　　2.竹竿

　　2.哥哥的身材＿＿＿，簡直比＿＿＿。

　　1.皮球

　　2.地球

　　3.這個＿＿＿很大，比＿＿＿還大。

參考答案：

　　1.這個麵包很硬，比石頭還硬，沒有人咬得動它。

　　2.哥哥的身材又瘦又高，簡直比竹竿還瘦。

　　3.這個皮球很大，比地球還大。

三、改一改：請把下列的句子，改成誇飾的語句。

　　1.教室裡靜悄悄的。

　　誇飾語句：（　　　　　）

　　參考答案：教室裡靜悄悄的，連一根針掉下來的聲音都可以聽得到。

　　2.姐姐走路很輕。

　　誇飾語句：（　　　　　）

　　參考答案：姐姐走路很輕，腳步聲比螞蟻的還小。

　　3.爺爺種的玉蘭花很香。

　　誇飾語句：（　　　　　）

　　參考答案：爺爺種的玉蘭花很香，千里之外都能聞到花香。

　　4.：這座山很高。

　　誇飾語句：（　　　　　）

　　參考答案：這座山很高，高得快要碰到天了。

　　5.小狗跑得很快。

　　誇飾語句：（　　　　　）

　　參考答案：小狗跑得很快，比飛機還快。

　　四、動動腦：哪些成語或短語用了誇飾的修辭技巧？請在□裡打勾。

　　1.□慈母心，豆腐心　

　　2.□「烽火」連三月　

　　3.□一日不見，如隔三秋

　　4.□感時花濺淚，恨別鳥驚心

　　5.□白髮三千丈　

　　6.□氣吞山河

　　7.□浮生若夢　　

　　8.□肝腦塗地

　　9.□載歌載舞

　　10.□怒髮衝冠。

答案：

　　3、5、6、8、10。

五、填一填：有些成語為了加強語氣撼動人心，而使用「誇飾法」。請在□裡填寫適當的字，完成詞語。

　　1.一步登□

　　2.頂天□地

　　3.□木皆兵

　　4.呼風喚□

　　5.嘔□瀝血　

　　6.□馳電掣

　　7.鬼斧□工　

　　8.驚濤裂□

　　9.赴湯蹈□　

　　10.鏤□刻骨

答案：

　　（1）天　（2）立　（3）草　（4）雨　（5）心　（6）風　（7）神　（8）岸　（9）火　（10）心

廚房母女　(07月12日)

文／秋宜

　　長假回娘家，我和媽媽窩在廚房張羅午餐時，女兒靠過來說想幫忙。

　　我搬出摺疊桌、菜刀、又去挪一臺電風扇過來……媽媽笑著阻止，還說：「那麼大的工程，還是阿媽自己切，比較快！」我連忙微笑說：「NO！」──我就是要讓女兒在廚房裡學習。

　　我告訴女兒，蘿蔔要切塊煮湯，就放手讓她獨自「奮鬥」去了。過了一會兒，媽媽驗收成果，竟驚呼：「哎呀！怎麼切得阿公、孫子的？大小差那麼多。阿媽教你，蘿蔔頭比較小，要切成三等分，其他要切成四等分……」

　　我的媽呀！我看見十歲的女兒似懂非懂，靜靜聆聽阿媽用臺灣國語說明，孩子漸漸露出挫折的樣子，我不得不出手相救。我摟摟女兒，告訴她：「阿媽希望你能學到好切法——大小要差不多，這樣煮蘿蔔才能熟得均勻，要不然有的煮爛了，有的還沒熟透。」接著，我補充自己的看法：「不過，你已經很棒了，把握阿媽說的原則，自己再慢慢試呵！」

　　我硬拉了媽媽到客廳休息，她邊走邊叨念我不該太放任孩子，還說女人家就得學下廚，而切菜跟裁縫一樣，要有比例、要有一個樣子、不能態度隨便……

　　小時候，每當完成一幅圖畫，興匆匆拿給媽媽看時，完美主義的她總是用心中的那把尺批評，不是說「沒有人會把小花塗成藍色的」，就是說「小人兒畫得兩腳長短不一樣，會跌跤」。班上小女生的頭髮，就屬我最整齊，那是每天早上我噙著淚讓媽媽緊緊紮束的成果。至於衣服，則是既潔淨又獨一無二，因為那是媽媽費心為我們一件又一件親手裁製的合身新衣。

　　不能否認，處女座的我，也有類似媽媽那樣龜毛、一絲不茍的性子，於是在自己當了母親後，更加告誡自己：「要放手，讓孩子有自我發揮的空間。」

　　我常想：不知道是總把報紙摺得方正的父親，將母親訓練成求好心切的賢妻良母；還是任勞任怨的母親，天生就是要和父親成為速配拍檔？

　　媽媽在沙發上休息，她感慨道出，所有孩子就屬我最愛跟她頂嘴，卻也跟她最親近。我笑著說，姐姐八成是臉皮薄，老早被她嚇出了廚房，以至於現在是一個「遠庖廚的君子」；而從小就不用做家事的哥哥，如今卻包辦了他家所有的家事──可能是老天要他補做以前的功課吧！

　　媽媽邊聽邊苦笑。我告訴媽媽，我相當感謝她教導我守本分與負責任的態度，使我一生受用，然而，我並不認同「查某人」就得待在廚房。何況，是誰規定湯碗裡的蘿蔔塊就得切得一樣大小？難道廚房不能進行「實驗」，讓孩子來察覺一些烹調道理？

　　我一邊幫媽媽搥背，一邊使出撒嬌攻勢：「我從小就喜歡在廚房陪你，我也希望女兒能一起陪伴她的阿媽，所以，我們不能那麼挑剔，把孩子嚇出廚房啊！」這樣說沒錯吧？老媽！

暑假　給大腦喘息吧！　(07月15日)

文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）

　　暑假到了，很多家長又開始煩惱：漫長兩個月的假期，要如何安排孩子？難怪最近火車站、捷運出口都有人在發送補習班傳單。看到上面密密麻麻的課程，讓我觸目驚心。有個媽媽告訴我，她替兒子安排了從早上九點到晚上九點的課程，十八般武藝都報了名，保證不虛度一分鐘。

　　其實，暑假就像農田休耕，田地必須休養生息，才能長出好作物；人也需要有時間去反芻上學期所學，再透過課外相關知識的閱讀，將它組織和整理，變成自己的知識。「學而不思則罔」，我們必須給孩子思考的空間；如果平日上學是每天滿滿的八節課，無暇思考，那麼暑假就是大腦喘息的時間，給孩子看一些不同的書籍，殊途可以同歸。

　　有個國中校長說，學校學生的基本學力測驗成績不好，他要募款，暑假把學生集中起來，重上一遍課本。但我認為暑假應該閱讀跟課本有關的課外書，從新的角度切入；啟動孩子的興趣後，再告訴他，其實課本講的就是這些，知識是一通萬通的。重複上課本，沒有意思。

　　許多學生痛恨歷史，認為歷史就是「背、背、背」。其實，好的歷史老師不會叫學生死背書，他會說故事。我對歷史很有興趣，就是因為小時候碰到一個好老師；他將五千年文化說給了我們聽，每一朝代的興衰、苦難，這些悲歡離合的故事，使歷史課成為每週我最期盼的課。

　　假如歷史課能這樣上，學生怎麼會厭惡歷史呢？所以要改進教學。暑期教師的培訓與進修很重要，只有老師進步，教學才會更好。不過，家長不必處處依賴老師，有些事可以自己在家做，例如：為孩子補充背景知識，可以由父母來做。爸媽鼓勵孩子讀歷史小說，不但增加了他們的歷史知識，也提升了國文程度，一石二鳥。

　　我們所謂的「經濟」，就是「用有限資源，做最適當的安排，得到最好的效果」；買書給孩子看，就是最有經濟效益的投資。暑假讓孩子讀《三國演義》、《隋唐演義》、《七俠五義》等歷史小說，是最快增進孩子國文程度的方式，把補習費拿來買書，綽綽有餘。書看完了，還可送給別人看，一點不浪費。

　　「酒肉穿腸過，知識心中留」，夏天悠然躺在沙發上看小說，其實是人間一大快事，這種閒情逸致在進社會工作後就很難再有了。所以，我覺得應該讓孩子在童年有個愉快的暑假回憶。

　　我記得小時候唱過一首歌：「我愛長夏風光，早起天氣爽，坐看隔岸楊柳，蛙聲呱呱晨風涼」，那種夏日樹下閱讀的美好回憶，是一輩子忘不了的。

　　不去補習，讓孩子在家閱讀，也教了他「自律」：分配時間，做自己的主人，為自己的行為負責。一天結束，父母只要問孩子：「今天讀了什麼？把故事講給爸媽聽。」孩子會很高興的報告他今天的心得。如此，一方面你督促了他去閱讀，另一方面又訓練了他口語表達能力。

　　有一首詩非常好：「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。」讀書讀到快樂的時候，是不會管窗前的草長了多高的。

　　我希望，每個孩子今年都有個值得一輩子回憶的暑假生活。

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